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永年县第三中学

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  • 邮编:56000
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学校简介

基本内容

永年县第三中学位于大北汪镇,创建于1956年,是永年县一所完全中学。学校有36个教学班,学生2200人,教职工178人,教师学历全部达标。学校坚持以人为本,认真落实科学发展观,以求真务实、开拓进取、努力创建一流的农村特色学校为宗旨,坚持“工作第一,学生第一,质量第一”的办学理念,内强素质,外强形象,坚持德育为首,以教学为中心,强化教育教学管理,大力推行素质教育,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展,素质和能力得到全面提升。

学校概况

永年县第三中学(永年三中)坐落在永年县大北汪镇中心区路北.学校创建于1956年,前身是大北汪中学。秉承"天道酬勤,厚德载物"校训及"严谨、勤奋、求实、创新"良好学州立足于永年大地。走进学校便有一股蓬勃 之气、书香之气迎面扑来。学校占地面积3万余平方米,建筑面积1620平方米。

教学设施

校园实验和体育设备齐全,校园雕塑、喷泉、教学楼、操场等融为一休.学校近几年还加大校园绿化力度,现在永年三中已经是树木葱郁,花草花树错落有致,展现了校园的绿色和人文.学校实验室、仪器室、多媒体室、图书室、微机室等专室齐全。目前信息化媒体已经遍布校园,电气化教育已经广泛应用于日常教育教学之中。

教学课研

永年三中(初中)现有教学班36个,在校生2000余人,专任教师167人,其中中学高级教师20人,中学一级教师86人。近年来学校老师先后荣获邯郸市优秀教师、师德标兵2I人次,获县优秀教师、师德标兵42人次。有教师68人次在市、县优质课、论文比赛中获奖;

学校非常重视教科研工作,有两个省级课题立项,3项市级课题结题,已立项的县级课题10项。

学校荣誉

永年三中 以打造"高效课堂入手,坚持现代化"的教学理念,改革教学理念。改革教学模式,提篙教学质量和水平。近三年来,学校先后获得"先进党支部""常规管理工作先进单做""教研教改先进单位""逝四红旗团委"等荣誉称号,先后有4名学生被邵郸市一中录取,有近千名同学毕业考入永年县重点高中,受到社会各界的好评.

我校全面实施素质教育,开全开足课程,我校体育教学以太极拳为特色,多次受到教育局的表彰,团委及学生会还经常举办丰富多彩的校园文体活动,为学生们各种才华的展现与发展提供平台,加强对学先学习和品行的教育,培养学生树立良好的行为习惯。

学校地址

校址:河北省永年县大北汪镇

百度地图

永年县第三中心

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学校发展

专家治校 今年2月,学校领导班子调整,侯迪同志就任校长,李勇昌同志任书记。徐少川校长硕士研究生毕业,有着20多年的一线教学经验,先后荣获河北省骨干教师、河北省优秀教师、河北省模范班主任、邯郸市优秀拔尖人才、邯郸市名师、邯郸市特约教研员等20多项荣誉称号,是一位精通教学、善于管理的专家型校长。新班子以“打造精品学校,走内涵发发展之路”为发展目标,以“严管理、重实效、抓质量、促提升”十二字方针为指导思想,确定了 “一个目标”、“两项严查”、“五个不动摇”的“125”工作思路,即:以打造精品学校为目标;严查常规落实,严查作风纪律;坚持以教学为中心不动摇,坚持以学生为本不支摇,坚持高考成绩是生命线不动摇,坚持狠抓教学常规不动摇,坚持教科研引领教学不动摇。新班子、新理念、新举措,为学校的内涵发展奠定了坚实基础,注入了新的活力。

条件优越 学校建有高标准的教学楼、科技楼、实验楼、学生公寓楼和学生餐厅。实验室、微机室、语音室、德育活动室、校史展室、音美室、舞蹈室等专业教室一应俱全。每个教室都配有多媒体、液晶电视、空调;图书馆、阅览室均达到省一级建设标准,藏书20多万册,可供6个班同时上阅览课;校园环境幽雅,景色怡人。有新颖别致的校园景观10余处,三季有花,四季常青,是一所省级花园式学校。优越的办学条件为教育教学活动的开展奠定了坚实的基础。

成绩斐然 建校以来,学校为社会和高等院校培养输送了大批优秀人才,蒲春雷、常兆山、苗月霞、李勇、王玉彬、杨丙涛、王全刚、武林晓、郭琰等多名优秀学生从这里走进清华、北大名校。另有一批批尖子生考入了重点院校,为永年县教育事业做出了贡献。2006年以来,学校连续六年高考一、二本上线人数位居全县第一,高考推进率超过邯郸市一中和四中,多次获邯郸市高考进步奖、突出贡献奖。学校还荣获全国作文教学先进学校、全国教育科研“十五”课题研究先进单位、“中华经典诵读全国优秀学校”、省文明单位、市AA级和谐校园、市体育传统项目学校、市安全防范“红旗单位”、市德育示范学校、市“五四”红旗团委标兵、县实绩突出单位等20多项荣誉称号。办学水平和教育教学质量的全面提升受到省、市、县各级领导的一致好评和社会各界的广泛赞誉。

以生为本 学校提出“激趣引导、自主探究、精讲精练、评价赏识”的课堂教学模式,创新教学方法,让学生动起来,把课堂还给学生。要求教师少讲授,多引导,少批评,多赏识,充分激发学生的学习积极性,培养学生自主学习的良好习惯,促进学生的全面发展。

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